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武漢華夏理工學(xué)院藝術(shù)學(xué)院：輔導(dǎo)員深入學(xué)生社區(qū)開(kāi)展“就業(yè)解憂促發(fā)展”專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)
為推動(dòng)藝術(shù)設(shè)計(jì)與傳媒學(xué)院“同窗職鏈”大學(xué)生就業(yè)互助計(jì)劃走深走實(shí)，4月14日，學(xué)工辦全體輔導(dǎo)員深入學(xué)生社區(qū)開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)“高年級(jí)精準(zhǔn)指導(dǎo)+低年級(jí)協(xié)同助力”的創(chuàng)新模式，打通就業(yè)服務(wù)“最后一公里”，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)“悅己悅?cè)恕钡某砷L(zhǎng)共贏。
高年級(jí)輔導(dǎo)員“送崗上門(mén)”，靶向破解就業(yè)難題
針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生求職關(guān)鍵期，高年級(jí)輔導(dǎo)員化身“就業(yè)導(dǎo)師”，走進(jìn)大四學(xué)生宿舍開(kāi)展“一對(duì)一”就業(yè)幫扶。通過(guò)分析學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷、模擬面試、崗位適配度評(píng)估等方式，精準(zhǔn)對(duì)接學(xué)生需求。輔導(dǎo)員結(jié)合行業(yè)動(dòng)態(tài)和校企合作資源，現(xiàn)場(chǎng)推薦設(shè)計(jì)類(lèi)、傳媒類(lèi)優(yōu)質(zhì)崗位，并針對(duì)“職場(chǎng)新人如何快速適應(yīng)”“作品集優(yōu)化技巧”等高頻問(wèn)題答疑解惑。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的一名畢業(yè)生表示：“老師不僅幫我梳理了職業(yè)優(yōu)勢(shì)，還直接聯(lián)系了合作企業(yè)的HR，求職方向更清晰了！”此外，輔導(dǎo)員還特別關(guān)注“慢就業(yè)”群體，通過(guò)心理疏導(dǎo)和生涯規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極就業(yè)觀。
低年級(jí)助力“同窗職鏈”，凝聚互助成長(zhǎng)力量
在“同窗職鏈”計(jì)劃的框架下，學(xué)院制作新媒體信息共享平臺(tái)，大一大二輔導(dǎo)員組織低年級(jí)黨員師生、團(tuán)員骨干為學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐每天發(fā)布一條有效招聘信息，攜手共進(jìn)用信息和力量搭建起通往夢(mèng)想的橋梁。同時(shí)，輔導(dǎo)員引導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生通過(guò)參與就業(yè)服務(wù)提前感知職場(chǎng)，明確學(xué)業(yè)目標(biāo)。數(shù)字媒體藝術(shù)專(zhuān)業(yè)大一學(xué)生廖涔熙在協(xié)助整理招聘信息后感慨：“看到學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的優(yōu)秀作品和求職經(jīng)歷，我對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)更有動(dòng)力了，也意識(shí)到積累實(shí)踐能力的重要性。”
“悅己悅?cè)恕彪p向賦能，厚植就業(yè)育人沃土
此次就業(yè)專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)是學(xué)院將思政工作與就業(yè)育人深度融合的生動(dòng)實(shí)踐。通過(guò)“宿舍－職場(chǎng)”場(chǎng)景聯(lián)動(dòng)，輔導(dǎo)員既為畢業(yè)生紓困解難，又為低年級(jí)學(xué)生播撒職業(yè)規(guī)劃的種子，實(shí)現(xiàn)“指導(dǎo)一人、帶動(dòng)一室、輻射一班”的育人效果。
張亮?xí)浽诳偨Y(jié)中強(qiáng)調(diào)：“‘悅己悅?cè)恕粌H是就業(yè)互助的目標(biāo)，更是美育與心育的延伸——讓學(xué)生在助人中收獲自信，在共享中提升格局，這才是職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展的根基。”未來(lái)，藝術(shù)設(shè)計(jì)與傳媒學(xué)院將繼續(xù)依托“一站式”學(xué)生社區(qū)平臺(tái)，拓展“同窗職鏈”計(jì)劃的輻射范圍，邀請(qǐng)企業(yè)導(dǎo)師、校友代表走進(jìn)宿舍開(kāi)展“職場(chǎng)圓桌派”，推動(dòng)就業(yè)資源下沉、服務(wù)前移，以更有溫度、更有創(chuàng)意的舉措，助力學(xué)生走好邁向社會(huì)的“關(guān)鍵一步”。
據(jù)悉，學(xué)院圍繞“以育人為目標(biāo)、以學(xué)生為中心”，從“為學(xué)、為事、為人”視角在學(xué)生社區(qū)構(gòu)建“全員就業(yè)服務(wù)、全過(guò)程就業(yè)教育、全方位就業(yè)指導(dǎo)”的就業(yè)育人機(jī)制，貫通“知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、價(jià)值塑造”，共繪全員育人“同心圓”。同時(shí)開(kāi)展了星夜心語(yǔ)、忘憂集市、我愛(ài)我家、心靈手巧、悅己悅?cè)恕拔逦灰惑w”心理育人品牌活動(dòng)，旨在推動(dòng)“五幫五促”高位賦能社區(qū)建設(shè)，培養(yǎng)有理想信念、有家國(guó)情懷、有優(yōu)勢(shì)技能的時(shí)代新人。
