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湖北師范大學(xué)：落實“十導(dǎo)”促進畢業(yè)生就業(yè)
湖北師范大學(xué)把促進畢業(yè)生就業(yè)作為政治任務(wù)和戰(zhàn)略工程、民生工程、發(fā)展工程，積極謀篇布局，通過構(gòu)建和落實戰(zhàn)略引導(dǎo)、理念先導(dǎo)、政策主導(dǎo)、強化領(lǐng)導(dǎo)、氛圍倡導(dǎo)、教育輔導(dǎo)、崗位薦導(dǎo)、幫扶指導(dǎo)、責任傳達和嚴格督導(dǎo)等“十導(dǎo)”措施，推進全員全過程全方位就業(yè)育人，優(yōu)化提升就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)實效，促進畢業(yè)生實現(xiàn)更加充分和更高質(zhì)量就業(yè)。
戰(zhàn)略引導(dǎo)促就業(yè)。學(xué)校將黨中央和國務(wù)院決策部署作為辦學(xué)治校的根本遵循，把促進畢業(yè)生就業(yè)作為政治任務(wù)和戰(zhàn)略工程、民生工程、發(fā)展工程，納入學(xué)校“十四五”事業(yè)發(fā)展和各學(xué)院與各專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，修訂人才培養(yǎng)方案，落實就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極就業(yè)政策，完善畢業(yè)生就業(yè)支持體系。
理念先導(dǎo)促就業(yè)。學(xué)校堅持抓就業(yè)就是抓立德樹人、抓民生福祉、抓安全穩(wěn)定、抓改革發(fā)展，以就業(yè)育人為導(dǎo)向，引導(dǎo)師生樹立科學(xué)的教育發(fā)展觀、人才成才觀、選人用人觀，按照“招進來、扶上馬、送一程、護一生”的目標追求，推進全員全過程全方位就業(yè)育人。
政策主導(dǎo)促就業(yè)。學(xué)校開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策宣傳月活動，廣泛宣傳中央和各地出臺的促就業(yè)政策。創(chuàng)新教育評價，改進學(xué)科專業(yè)評估體系，突出學(xué)生教育與管理、畢業(yè)生發(fā)展、用人單位滿意度評價，促進教育教學(xué)與學(xué)生就業(yè)有機融合。落實“四到位”要求，2021年新增2個專職就業(yè)崗位和30萬元就業(yè)專項經(jīng)費。
強化領(lǐng)導(dǎo)促就業(yè)。校黨委把就業(yè)工作納入重點工作，列入工作議程，與其他工作同謀劃、同部署、同落實、同考核。校院兩級黨政主官履行就業(yè)“一把手”工程責任，并作為年度述職述廉重要內(nèi)容接受監(jiān)督。各學(xué)院將指導(dǎo)幫扶學(xué)生就業(yè)納入教職工年度考核和職稱評聘指標體系，保障就業(yè)工作精力投入。
氛圍倡導(dǎo)促就業(yè)。校黨委高位推進，發(fā)揮示范作用。各學(xué)院履職盡責，帶動教職工落實就業(yè)育人理念。校園各媒體平臺廣泛解讀就業(yè)政策、就業(yè)形勢，合理引導(dǎo)預(yù)期，增進工作共識。學(xué)生社團圍繞就業(yè)創(chuàng)業(yè)開展社會實踐、輔導(dǎo)講座、競賽展演。各學(xué)院加大與家長聯(lián)絡(luò)，引導(dǎo)家長幫助學(xué)生端正就業(yè)觀，家校協(xié)同促進畢業(yè)生就業(yè)。
教育輔導(dǎo)促就業(yè)。學(xué)校探索建設(shè)“就業(yè)思政”工作體系，常態(tài)化開展以“成才觀、職業(yè)觀、就業(yè)觀”為核心的就業(yè)主題教育，分析就業(yè)形勢、宣傳就業(yè)政策、加強教育引導(dǎo)、開展生涯指導(dǎo)、傳授求職方法、調(diào)整就業(yè)心態(tài)，引導(dǎo)畢業(yè)生把個人理想追求融入現(xiàn)代化國家建設(shè)新征程。
崗位薦導(dǎo)促就業(yè)。學(xué)校用足用好穩(wěn)就業(yè)政策，為學(xué)生報考政策性崗位提供服務(wù)。做大做強校園招聘主渠道，校招崗位較去年增加1.5倍。校領(lǐng)導(dǎo)帶隊赴湖北17個地市州和北京、深圳、長三角等地拓展就業(yè)渠道，支持畢業(yè)生到戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、多元化多渠道就業(yè)。
幫扶指導(dǎo)促就業(yè)。學(xué)校按照“一人一檔”“一人一策”的要求做好就業(yè)幫扶，幫助有就業(yè)意愿的貧困生盡快就業(yè)。實施低收入家庭、少數(shù)民族、殘疾等重點群體畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提升行動，聯(lián)合地方人社系統(tǒng)開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)。學(xué)校在學(xué)院、專業(yè)、班級三個層面遴選試點單位，探索就業(yè)工作新辦法新舉措。
責任傳導(dǎo)促就業(yè)。學(xué)校用好“學(xué)校統(tǒng)籌、部門協(xié)調(diào)、學(xué)院主責、全員參與”的就業(yè)工作機制，形成“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、校院層層落實”的工作格局，營造“人人話就業(yè)、人人做推薦、人人樂服務(wù)、人人幫就業(yè)”的工作氛圍，促進就業(yè)任務(wù)人人擔，與就業(yè)專職人員一起分擔壓力、形成合力。
嚴格督導(dǎo)促就業(yè)。學(xué)校強化就業(yè)工作督促檢查，建立就業(yè)工作督查、通報、約談、問責機制。校紀檢監(jiān)察機關(guān)圍繞就業(yè)育人舉措與勞動觀念教育，重點督查規(guī)范就業(yè)統(tǒng)計、培養(yǎng)學(xué)生正確就業(yè)價值觀、教會求職技能和方法、促進崗位與需求精準匹配等工作成效，構(gòu)建良性的師生關(guān)系，助力大學(xué)生成才。
